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大数据告诉你:这6种家庭的孩子,最容易成为学霸!

国教育科学研究院《小学生家庭教育现状调查》课题组曾对北京、黑龙江、江西和山东四省市的2万名家长和2万名小学生分别进行了家庭教育相关问题的调查。


调查结果显示:家庭教育中的一些无形的隐性因素,比如亲子关系、家庭氛围、家庭文化娱乐行为等,会间接作用于孩子的学习成绩,而自主管理能力和自理能力强的孩子,在学业水平上表现更优异。



大数据告诉你:

哪些家庭的孩子,学习成绩更优秀


多家长往往以为,学校是决定孩子学习成绩的最为关键的因素。所以千方百计、想方设法、挤破头、砸锅卖铁也要让孩子上个好学校。


不过,很多家长机关算尽,也没有想到,好家庭就是一所好学校。与其大费周折让孩子择个好学校,不如从身边做起,给孩子办个好学校


中国教育科学研究院对四省市小学生家庭教育状态的调查显示,家庭对孩子的隐性学业支持因素更值得关注。那些善于听取孩子意见的家庭,正能量多的家庭,孩子的学习成绩更优秀。


各位家长,从你做起,从家庭做起,给孩子在家里就办个“好学校”。


01

善于听取孩子意见的家庭 孩子成绩更优秀


成绩优秀的学生家庭更多采用协商、民主的亲子互动模式。


数据显示:“会听取孩子意见”的家庭,子女成绩优秀的占39.11%,而子女成绩较差的比例仅为19.90%。”


面对教育分歧:

父母选择“私下再协商”的家庭,其子女成绩优秀的比例高达76.10%,而成绩较差的学生家庭选择比例仅为11.98%。

在民主、友好的家庭中,学生能充分发挥自主性和能动性,信任感被学生内化为学习潜力和动力,运用于学习的自我管理中,继而促进学业水平的提高。

02

父母情绪越正向 子女成绩优秀比例越高


家人间的情绪理解与反馈不容忽视。调查显示,家庭成员间对情绪的理解和反馈越好的家庭,其子女成绩优秀的比例越高。


数据显示:当父母情绪不好时,“能感受到家人支持和关心”的家庭,其子女成绩优秀的比例最高,为74.12%;


而冷漠、疏离的家庭中,如“不如不说,说了更闹心”和“说了他们也不能理解”,子女成绩优秀的比例仅为12.48%和5.41%。



父母的消极心境会投射并传染子女,尤其对较为敏感的孩子来说,如果父母的情绪不一致,则孩子的心理调适就比较困难。久而久之会给子女造成巨大的心理负担,影响其学习效果。


本次调查还发现:家庭结构对小学生学业水平有显著影响。


离异和再婚家庭中孩子成绩优秀的比例大大降低;而在成绩较差的小学生中,单亲和再婚家庭又占了相对较高比例。

03

父母经常读书看报 孩子成绩更优秀


数据显示“阅读型”家庭子女成绩优秀的比例更高。


闲暇时父母经常“读书看报”的家庭中,其子女成绩优秀的比例为31.31%,高于“看电视、玩电脑、手机”(27.43%)、“朋友聚会、打牌娱乐”(24.90%)等家庭。



调查还发现,学业水平较高的小学生,课外阅读的时间也相对更多。由此看来,为孩子创设良好的“阅读型”家庭氛围对小学生学业成长的意义不言而喻。

04

家人共进晚餐 孩子成绩普遍更好


小学生学业水平与家庭组织娱乐活动的频率密切相关,家庭组织娱乐活动的频率越高,小学生成绩优秀的比例也越高。


数据显示选择“从不”、“偶尔”和“经常”组织家庭娱乐活动的家庭,成绩优秀的小学生比例分别为17.74%、27.35%和39.19%。


进一步对每周家庭成员共进晚餐的情况进行调查时发现,成绩优秀的学生家庭,“几乎每天”和“每周2-3次”家人共进晚餐的比例均高于成绩较差的学生家庭。


有意思的是,“爸爸经常和孩子做的事”对小学生的学业水平影响明显。


在成绩优秀的小学生中,爸爸能经常和孩子一起玩智力游戏(如下棋,迷宫、数字猜谜等)”的占比最高,为58.23%,其他选项依次为:


“打闹玩耍”(56.54%)

“一起运动”(48.42%)

“一起聊天谈心”(41.14%)

“一起尝试新事物”(40.83%)

“一起修理东西”(22.65%)

“讨论军事、科技政治、历史等话题”(18.86%)

“共同保守一个秘密”(13.9%)

05

会管理零花钱的孩子 学生学业水平更高


自主管理能力高的小学生学业水平也更高。


数据显示:当问及小学生“兴趣班是怎么选的”,能表达自己喜好愿望、独立做出选择的小学生(“我自己选的”)和能与父母商讨听取父母意见的小学生(“父母和我商量的”),成绩优秀的比例相对“同学上,我也上”、“父母决定的”的比例高两倍;


在成绩优秀的小学生中,随自主管理零花钱能力的提高,其学业优秀的比例也直线上升。


53.30%学业水平较优秀的学生会将零花钱“攒起来,有计划地花”,比成绩较差的小学生高17.97%;


相反,随心所欲,给多少花多少的学生中,成绩较差的为13.91%,学业水平较优秀的仅为3.12%。



06

孩子是否做家务 成绩反差比较大


自理能力强的小学生学习能力也强。当问及“孩子分内的事情总让您帮忙,您会怎么办”时,在成绩优秀的小学生中,“要求孩子自己的事自己做”的比例最高为43.11%,“有求必应”的比例最低为2.12%。


在孩子专门负责一两项家务活的家庭里,孩子成绩优秀的比例也相对较高。


数据显示:那些认为“只要学习好,做不做家务都行”的家庭中,子女成绩优秀的比例为3.17%,而持有“孩子应该做些家务”观点的家庭中,此比例为86.92%,两者相差悬殊。


这样看来,并非把所有的时间都留给孩子学习和休息才是明智的选择。


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